Los centros educativos juegan un papel fundamental en productores del conocimiento con respecto a las Tecnologías de Comunicación e Información, menciona Bigum Rethinking school and community (2004).
Tres conceptos son fundamentales: la coordinación en la distribución, mandato y los proveedores o comercializadores de las TIC, estos tres elementos deben tener un orden y armonía sobre todo en la relación de Oferta-Demanda, empresas (agentes vendedoras de TIC) e instituciones interesadas en adquirir estas nuevas tecnologías.
Es importante considerar las estrategias de comercialización que muchas empresas utilizan "el uso de tecnologías aumentara la competitividad".
Es importante diferenciar un negocio que implementa estas soluciones con centros educativos, ya que como cita Strassman, es difícil auditar en estos últimos y señalar proceso de auditoría, a diferencia de un negocio de otro giro.
La mayor propuesta de Bigum, es diseñar un currículum congruente a la forma de enseñar con las tecnologías.
Sería interesante contar con gente innovadora capaz de visualizar e integrar contenidos, competencia y aplicación de tecnologías educativas, tomado en cuenta por supuesta a las instituciones educativas interesadas en este ámbito.
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